Catégorie : Niveaux d’éducation
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Une formation obligatoire au Cégep de Sainte-Foy pour contrer le plagiat lié à l’IA
Le Cégep de Sainte-Foy introduit une formation obligatoire pour sensibiliser les étudiants au plagiat lié à l’utilisation de l’IA dès l’automne 2025.
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Utilisation responsable de l’intelligence artificielle générative à l’UdeM
Guide structuré de l’Université de Montréal pour une utilisation responsable de l’intelligence artificielle générative en contexte académique.
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Évaluer à l’ère des IA : un guide de réflexion sur l’évaluation universitaire
Guide de réflexion sur l’évaluation universitaire à l’ère de l’IA, publié par l’Université de Sherbrooke. Deux postures : refuser ou apprivoiser l’IA.
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L’IA en éducation : recommandations et bonnes pratiques selon Champlain College-Lennoxville
! Contenu vedette, 4. Collégial, Adoption, Biais, Confidentialité, Développement durable, Droit d’auteur, Encadrement, Éthique, Évaluation des apprentissages, Gouvernance, Guides, Intégrité académique, Politiques institutionnelles, Politiques institutionnellesLe Champlain College-Lennoxville publie un rapport sur l’IA en éducation, proposant trois scénarios d’intégration et des recommandations pour un usage encadré et responsable.
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Le Pôle Interordres de Montréal et l’IA : neuf projets ambitieux pour 2025-2026
4. Collégial, 5. Universitaire, Aide à l’apprentissage, Éthique, Formation, Outils, Pratiques pédagogiquesLe Pôle Interordres de Montréal (PIM) soutient plusieurs projets en intelligence artificielle pour l’enseignement supérieur. Découvrez les initiatives clés et leurs impacts prévus.
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ChatGPT améliore-t-il l’apprentissage étudiant ? Une méta-analyse des études expérimentales
Une méta-analyse de 69 études révèle que ChatGPT améliore la performance académique et la motivation, mais ses effets sur l’auto-efficacité restent incertains.
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Agents conversationnels en éducation : guide pratique des REPTIC et enjeux pédagogiques
Les agents conversationnels, comme ChatGPT, transforment l’éducation en offrant des outils d’assistance à l’apprentissage et à l’enseignement. Ce guide explore leurs usages, leurs limites et les considérations éthiques pour une intégration pédagogique réussie.
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Vidéos éducatives : IA vs humain, quel impact sur l’apprentissage ?
Cette étude compare l’efficacité des vidéos éducatives créées par des enseignants avec celles générées par IA.
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L’IA générative en enseignement supérieur : synthèse et cas d’usage
5. Universitaire, Biais, Confidentialité, Données, Éthique, Évaluation des apprentissages, Gouvernance, Guides, Intégrité académique, Organisations, Politiques institutionnelles, Politiques institutionnellesL’intelligence artificielle générative transforme l’enseignement supérieur en offrant des outils innovants pour l’apprentissage, la recherche et l’administration. Le rapport de l’APRU explore ses opportunités et ses défis.
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Données et intelligence numérique : une série de webinaires pour le réseau collégial
Une série de webinaires proposée par la Fédération des cégeps explore l’intégration des données et de l’intelligence numérique dans les pratiques éducatives au collégial.