Source

King’s College London. (2023). Generative AI: Student Guidance. Disponible à l’adresse : https://www.kcl.ac.uk/about/strategy/learning-and-teaching/ai-guidance/student-guidance#section-3

Résumé

King’s College London propose des directives claires pour guider l’utilisation de l’intelligence artificielle générative (IAG) dans les études supérieures. Ces recommandations visent à sensibiliser les étudiant·e·s aux bénéfices et limitations de l’IAG tout en respectant les principes d’intégrité académique. Elles fournissent des règles précises sur les niveaux d’utilisation autorisés, les exigences d’attribution, et les implications éthiques et pédagogiques liées à ces outils innovants.

Points clés

• Utilisation autorisée de l’IAG :
  • King’s College ne bannit pas l’IAG mais encourage son usage responsable, conformément à des principes éthiques et pédagogiques.
  • Les étudiant·e·s doivent déclarer tout usage de l’IAG dans leurs travaux, en précisant les outils utilisés et leur contribution.
• Niveaux d’intégration : Quatre niveaux d’usage sont proposés :
  • Minimal : Utilisation de correcteurs grammaticaux ou transcription automatique.
  • Sélectif : Génération d’idées, organisation de notes, ou suggestion de structures.
  • Ouvert : Usage sans restrictions, mais avec traçabilité complète des outils utilisés.
  • Intégré : L’IAG fait partie intégrante de l’évaluation, comme la comparaison d’outputs ou la vérification de code.
• Règles d’attribution : Les étudiant·e·s doivent déclarer leur usage d’IAG dans leurs travaux en utilisant des formules standardisées.
• Conséquences d’un usage inapproprié : Tout usage non attribué ou non conforme peut entraîner des sanctions disciplinaires selon la politique d’intégrité académique.