Présentation
Miroir Miroir est une situation d’apprentissage et d’évaluation pour le programme de Culture et citoyenneté québécoise destinée aux enseignants et aux élèves de 6e année du primaire.
Son objectif principal est de développer une réflexion critique et éthique sur la représentation de soi en ligne.
À travers celle-ci, les élèves sont amenés à réfléchir sur leur identité numérique et les représentations de soi en ligne. Ils seront appelés à construire leur propre avatar numérique, reflétant leur identité en ligne, et à comparer cette représentation avec leur identité réelle.
Intention pédagogique
Développer une réflexion critique et éthique sur la représentation de soi en ligne.
Compétences visées
C3 : Réfléchir de façon critique sur une réalité culturelle.
Structure de la situation d’apprentissage
Les élèves seront tout d’abord appelés à analyser les motifs de leur exposition en ligne en abordant des enjeux tels que la confidentialité, les frontières entre l’espace public et privé, la sécurité en ligne, la quête de reconnaissance en ligne et l’image corporelle. Ils devront également identifier les comportements sécuritaires, notamment quant à la prévention de l’exploitation sexuelle.
Par la suite, ils analyseront les traces numériques qu’ils laissent sur Internet et identifieront les impacts de celles-ci.
À l’aide d’un gabarit, chaque élève devra représenter son avatar personnel à l’aide de dessins, de collage ou d’un générateur d’avatar.
Ils devront par la suite créer un deuxième avatar, la version numérique, à partir des types de traces pouvant être laissées sur les plateformes numériques (préférences, habitudes de vie, données de géolocalisation et historique de recherche).
Les élèves seront par la suite appelés à comparer leurs avatars avec ceux de leurs collègues de classe pour enfin identifier les risques et les conséquences du partage de leurs informations personnelles.
Contenus abordés
Représentation de soi sur Internet
- Exposition de soi en ligne et image corporelle
- Frontières entre l’espace public et l’espace privé
- Quête de reconnaissance en ligne
Sociabilité en ligne
- Transformations de la sociabilité en ligne (relations familiales et amicales, communautés de partage et d’affinités, etc.)
- Risques associés à la sociabilité en ligne (fraude, intimidation, sextorsion, etc.) et comportements sécuritaires (notamment dans une perspective de prévention de l’exploitation sexuelle)
- Anonymat et communication respectueuse en ligne
- Responsabilité criminelle et conséquences des actions en ligne
Notions d’éducation à la sexualité
- Représentation de soi en ligne
- Exposition de soi
- Vie privée et vie publique
Sécurité en ligne
- Éléments qui contribuent aux relations interpersonnelles respectueuses en ligne
- Différences entre les relations d’amitié et d’amour en ligne et hors ligne
- Comportements sécuritaires en ligne (notamment dans une perspective de prévention de l’exploitation sexuelle)
Matériel pédagogique
Pour arriver à ce que les élèves créent leur avatar numérique, différentes ressources sont mises à la disposition des enseignantes et enseignants.
Guide pédagogique
Le guide pédagogique est conçu pour accompagner l’enseignement et la mise en œuvre de la situation d’apprentissage de manière cohérente avec le programme d’études ministériel et les différentes activités éducatives.
Il sert de référence pour l’enseignement, offrant des stratégies didactiques, des explications détaillées sur les objectifs d’apprentissage et des suggestions pour l’évaluation des compétences des élèves.
Cahier de l’élève
Le cahier de l’élève est conçu pour accompagner et renforcer l’apprentissage des élèves en lien avec le programme d’études. Il contient des activités alignées sur les objectifs et les compétences du programme d’études et des présentations interactives.
Des versions imprimables ou numériques du cahier de l’élève sont disponibles.
Présentation interactive 1
La représentation de soi en ligne
Cette présentation interactive accompagne le cahier de l’élève et introduit les concepts de publication en ligne, d’espace privé et public, de représentation de soi, d’image corporelle et de navigation sécuritaire sur Internet.
Présentation interactive 2
Les traces numériques
Cette présentation interactive initie les élèves à l’analyse des traces numériques qu’ils laissent sur Internet et à l’identification de leurs impacts. Elle introduit également les activités du cahier de l’élève, dont la création des avatars.
Texte des présentations interactives
Dans un souci de rendre nos outils accessibles, le texte des présentations interactives est également disponible en téléchargement.