{"id":965,"date":"2025-05-17T11:59:00","date_gmt":"2025-05-17T11:59:00","guid":{"rendered":"https:\/\/vecteursleviers.com\/EduIA\/evaluer-ere-ia-guide-reflexion"},"modified":"2025-05-17T16:01:51","modified_gmt":"2025-05-17T20:01:51","slug":"evaluer-ere-ia-guide-reflexion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vecteursleviers.com\/EduIA\/2025\/05\/17\/evaluer-ere-ia-guide-reflexion\/","title":{"rendered":"\u00c9valuer \u00e0 l\u2019\u00e8re des IA : un guide de r\u00e9flexion sur l\u2019\u00e9valuation universitaire"},"content":{"rendered":"\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Source<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Lez, A., Dub\u00e9, E. et Beaulieu, M. (2023). <em>\u00c9valuer \u00e0 l\u2019\u00e8re des IA : un guide de r\u00e9flexion<\/em>. Service de soutien \u00e0 la formation, Universit\u00e9 de Sherbrooke.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Rep\u00e9r\u00e9 via<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Universit\u00e9 de Sherbrooke \u2013 Service de soutien \u00e0 la formation : <a href=\"https:\/\/view.genially.com\/642eee6826f943001210433e\">https:\/\/view.genially.com\/642eee6826f943001210433e<\/a><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">R\u00e9sum\u00e9<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ce guide propose une d\u00e9marche de r\u00e9flexion sur les impacts de l\u2019intelligence artificielle (IA) dans le contexte universitaire, en particulier sur les pratiques d\u2019\u00e9valuation. Structur\u00e9 autour de la m\u00e9taphore de l\u2019IA-dragon, il offre deux perspectives : combattre ou apprivoiser l\u2019IA, en abordant les enjeux p\u00e9dagogiques, \u00e9thiques et institutionnels associ\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Points cl\u00e9s<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Con\u00e7u pour le personnel enseignant et d\u2019encadrement du milieu universitaire.<\/li>\n\n\n\n<li>Explore deux postures : refuser ou int\u00e9grer l\u2019IA dans l\u2019\u00e9valuation des apprentissages.<\/li>\n\n\n\n<li>Utilise une approche m\u00e9taphorique pour stimuler une r\u00e9flexion critique.<\/li>\n\n\n\n<li>Repose sur les principes \u00e9thiques de l\u2019Universit\u00e9 de Sherbrooke.<\/li>\n\n\n\n<li>Propose des pistes concr\u00e8tes pour repenser les pratiques \u00e9valuatives.<\/li>\n\n\n\n<li>Met en lumi\u00e8re les tensions entre int\u00e9grit\u00e9 acad\u00e9mique, innovation p\u00e9dagogique et enjeux technologiques.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Valeur ajout\u00e9e pour l&rsquo;\u00e9ducation<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ce guide se distingue par sa posture nuanc\u00e9e, incitant \u00e0 une r\u00e9flexion p\u00e9dagogique sans tomber dans les discours polarisants. Son format interactif et sa division en deux volets permettent d\u2019aborder l\u2019IA non pas comme une menace ou une solution unique, mais comme un levier de transformation \u00e9ducative. Il est particuli\u00e8rement pertinent pour les \u00e9tablissements qui souhaitent encadrer l\u2019utilisation de l\u2019IA dans leurs pratiques p\u00e9dagogiques, tout en respectant les valeurs \u00e9thiques de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Guide de r\u00e9flexion sur l\u2019\u00e9valuation universitaire \u00e0 l\u2019\u00e8re de l\u2019IA, publi\u00e9 par l\u2019Universit\u00e9 de Sherbrooke. Deux postures : refuser ou apprivoiser l\u2019IA.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":967,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[19,25,7],"tags":[],"class_list":["post-965","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-universitaire","category-evaluation","category-guides"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/vecteursleviers.com\/EduIA\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/965","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/vecteursleviers.com\/EduIA\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/vecteursleviers.com\/EduIA\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vecteursleviers.com\/EduIA\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vecteursleviers.com\/EduIA\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=965"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/vecteursleviers.com\/EduIA\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/965\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":968,"href":"https:\/\/vecteursleviers.com\/EduIA\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/965\/revisions\/968"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vecteursleviers.com\/EduIA\/wp-json\/wp\/v2\/media\/967"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/vecteursleviers.com\/EduIA\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=965"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/vecteursleviers.com\/EduIA\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=965"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/vecteursleviers.com\/EduIA\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=965"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}