{"id":802,"date":"2025-02-16T07:28:48","date_gmt":"2025-02-16T12:28:48","guid":{"rendered":"https:\/\/vecteursleviers.com\/EduIA\/?p=802"},"modified":"2025-02-16T07:28:48","modified_gmt":"2025-02-16T12:28:48","slug":"adoption-perceptions-ia-generative-quebec-2024","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vecteursleviers.com\/EduIA\/2025\/02\/16\/adoption-perceptions-ia-generative-quebec-2024\/","title":{"rendered":"Adoption et perceptions de l’intelligence artificielle g\u00e9n\u00e9rative au Qu\u00e9bec en 2024"},"content":{"rendered":"

Source<\/h2>\n

Acad\u00e9mie de la transformation num\u00e9rique. (2025). Intelligence artificielle g\u00e9n\u00e9rative et donn\u00e9es personnelles (2024)<\/em>. Universit\u00e9 Laval. Disponible \u00e0 l’adresse : https:\/\/transformation-numerique.ulaval.ca\/enquetes-et-mesures\/netendances\/intelligence-artificielle-generative-et-donnees-personnelles-2024\/<\/a><\/p>\n

R\u00e9sum\u00e9<\/h2>\n

L’enqu\u00eate NETendances 2024 de l’Universit\u00e9 Laval r\u00e9v\u00e8le que 33 % des internautes qu\u00e9b\u00e9cois ont utilis\u00e9 des outils d’intelligence artificielle g\u00e9n\u00e9rative tels que ChatGPT, Gemini ou Copilot. Cette adoption est particuli\u00e8rement marqu\u00e9e chez les 18-34 ans (58 %), tandis que seulement 13 % des 55 ans et plus y ont recours. Par ailleurs, 59 % des utilisateurs emploient ces technologies au moins une fois par mois, indiquant une int\u00e9gration notable dans les habitudes num\u00e9riques. Cependant, 89 % des personnes interrog\u00e9es expriment des pr\u00e9occupations, notamment concernant la propagation de fausses nouvelles et la s\u00e9curit\u00e9 des donn\u00e9es personnelles.<\/p>\n

Points cl\u00e9s<\/h2>\n
    \n
  • Adoption par tranche d’\u00e2ge<\/strong> : 58 % des 18-34 ans ont utilis\u00e9 l’IA g\u00e9n\u00e9rative, contre 13 % des 55 ans et plus.<\/li>\n
  • Fr\u00e9quence d’utilisation<\/strong> : 59 % des utilisateurs l’emploient au moins une fois par mois.<\/li>\n
  • Contexte d’utilisation<\/strong> : 69 % l’utilisent \u00e0 des fins personnelles, 41 % dans un cadre professionnel, et 67 % des \u00e9tudiants l’int\u00e8grent dans leurs \u00e9tudes.<\/li>\n
  • Pr\u00e9occupations majeures<\/strong> : Propagation de fausses nouvelles (51 %), \u00e9rosion du sens critique (49 %) et s\u00e9curit\u00e9 des donn\u00e9es personnelles (49 %).<\/li>\n
  • Confiance limit\u00e9e<\/strong> : 42 % des utilisateurs font confiance \u00e0 l’IA pour r\u00e9sumer des contenus ou r\u00e9diger des textes, et seulement 20 % pour des conseils dans les d\u00e9cisions quotidiennes.<\/li>\n<\/ul>\n

    Valeur ajout\u00e9e pour l’\u00e9ducation<\/h2>\n

    L’adoption croissante de l’IA g\u00e9n\u00e9rative parmi les \u00e9tudiants (67 %) souligne son potentiel en tant qu’outil p\u00e9dagogique. Cependant, les pr\u00e9occupations concernant la propagation de fausses nouvelles et l’\u00e9rosion du sens critique mettent en \u00e9vidence la n\u00e9cessit\u00e9 d’une \u00e9ducation num\u00e9rique renforc\u00e9e. Les \u00e9tablissements scolaires sont encourag\u00e9s \u00e0 int\u00e9grer des formations sp\u00e9cifiques pour d\u00e9velopper une utilisation critique et \u00e9thique de ces technologies, afin de pr\u00e9parer les \u00e9tudiants \u00e0 naviguer efficacement dans un environnement num\u00e9rique en constante \u00e9volution.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    L’enqu\u00eate NETendances 2024 de l’Universit\u00e9 Laval r\u00e9v\u00e8le que 33 % des internautes qu\u00e9b\u00e9cois ont utilis\u00e9 des outils d’IA g\u00e9n\u00e9rative, avec une adoption marqu\u00e9e chez les jeunes. Toutefois, des pr\u00e9occupations subsistent quant \u00e0 la d\u00e9sinformation et la s\u00e9curit\u00e9 des donn\u00e9es.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":198,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[94,2,95],"tags":[],"class_list":["post-802","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-adoption","category-etudes","category-perception"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/vecteursleviers.com\/EduIA\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/802","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/vecteursleviers.com\/EduIA\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/vecteursleviers.com\/EduIA\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vecteursleviers.com\/EduIA\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vecteursleviers.com\/EduIA\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=802"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/vecteursleviers.com\/EduIA\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/802\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":804,"href":"https:\/\/vecteursleviers.com\/EduIA\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/802\/revisions\/804"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vecteursleviers.com\/EduIA\/wp-json\/wp\/v2\/media\/198"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/vecteursleviers.com\/EduIA\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=802"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/vecteursleviers.com\/EduIA\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=802"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/vecteursleviers.com\/EduIA\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=802"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}