{"id":766,"date":"2025-02-16T07:06:24","date_gmt":"2025-02-16T12:06:24","guid":{"rendered":"https:\/\/vecteursleviers.com\/EduIA\/?p=766"},"modified":"2025-02-16T07:29:20","modified_gmt":"2025-02-16T12:29:20","slug":"perceptions-etudiantes-utilisation-ia-generative","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vecteursleviers.com\/EduIA\/2025\/02\/16\/perceptions-etudiantes-utilisation-ia-generative\/","title":{"rendered":"Perceptions \u00e9tudiantes sur l&rsquo;utilisation de l&rsquo;IA g\u00e9n\u00e9rative en milieu acad\u00e9mique"},"content":{"rendered":"<h2>Source<\/h2>\n<p>Academica. (2024). <em>Intelligence artificielle g\u00e9n\u00e9rative : qu\u2019en disent les \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants ?<\/em> Rep\u00e9r\u00e9 \u00e0 l&rsquo;adresse : <a href=\"https:\/\/oresquebec.ca\/articles-de-veille\/intelligence-artificielle-generative-quen-disent-les-etudiantes-et-etudiants\/\">ORES Qu\u00e9bec<\/a><\/p>\n<h2>R\u00e9sum\u00e9<\/h2>\n<p>Une enqu\u00eate men\u00e9e par le groupe Academica r\u00e9v\u00e8le une adoption croissante des outils d&rsquo;intelligence artificielle g\u00e9n\u00e9rative parmi les \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants canadiens. Les r\u00e9sultats indiquent une familiarit\u00e9 accrue avec des outils tels que ChatGPT et une utilisation significative dans le cadre acad\u00e9mique. Les opinions divergent quant \u00e0 l&rsquo;encadrement de ces technologies en milieu \u00e9ducatif.<\/p>\n<h2>Points cl\u00e9s<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Familiarit\u00e9 avec ChatGPT :<\/strong> En 2024, 97 % des r\u00e9pondants connaissent ChatGPT, contre 60 % en 2023.<\/li>\n<li><strong>Utilisation accrue :<\/strong> 77 % des \u00e9tudiants ont utilis\u00e9 des outils d&rsquo;IA g\u00e9n\u00e9rative en 2024, une hausse par rapport aux 25 % de 2023.<\/li>\n<li><strong>Applications acad\u00e9miques :<\/strong> Parmi les utilisateurs, 55 % les ont employ\u00e9s pour des t\u00e2ches li\u00e9es aux \u00e9tudes, notamment pour clarifier des concepts (88 %) et r\u00e9diger des parties de travaux (30 %).<\/li>\n<li><strong>Encadrement institutionnel :<\/strong> Les r\u00e8gles concernant l&rsquo;utilisation de l&rsquo;IA g\u00e9n\u00e9rative varient, avec 37 % des \u00e9tudiants indiquant une autorisation partielle et 32 % une interdiction.<\/li>\n<li><strong>Pr\u00e9f\u00e9rences des \u00e9tudiants :<\/strong> 46 % des r\u00e9pondants pr\u00e9conisent l&rsquo;interdiction de ces outils, tandis que 31 % soutiennent leur utilisation encadr\u00e9e.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Valeur ajout\u00e9e pour l&rsquo;\u00e9ducation<\/h2>\n<p>Cette enqu\u00eate souligne la n\u00e9cessit\u00e9 pour les \u00e9tablissements d&rsquo;enseignement sup\u00e9rieur de d\u00e9velopper des politiques claires concernant l&rsquo;utilisation de l&rsquo;IA g\u00e9n\u00e9rative. Une approche \u00e9quilibr\u00e9e pourrait int\u00e9grer ces technologies de mani\u00e8re responsable, en tenant compte des avantages p\u00e9dagogiques tout en adressant les pr\u00e9occupations \u00e9thiques et acad\u00e9miques.<\/p>\n<h2>Rep\u00e9r\u00e9 via<\/h2>\n<p>Observatoire sur la r\u00e9ussite en enseignement sup\u00e9rieur (ORES) : <a href=\"https:\/\/oresquebec.ca\/\">ORES Qu\u00e9bec<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Une enqu\u00eate r\u00e9v\u00e8le que 77 % des \u00e9tudiants canadiens ont utilis\u00e9 des outils d&rsquo;IA g\u00e9n\u00e9rative en 2024, principalement pour clarifier des concepts et r\u00e9diger des travaux.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":198,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[26,2,95],"tags":[],"class_list":["post-766","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-apprentissage","category-etudes","category-perception"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/vecteursleviers.com\/EduIA\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/766","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/vecteursleviers.com\/EduIA\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/vecteursleviers.com\/EduIA\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vecteursleviers.com\/EduIA\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vecteursleviers.com\/EduIA\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=766"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/vecteursleviers.com\/EduIA\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/766\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":767,"href":"https:\/\/vecteursleviers.com\/EduIA\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/766\/revisions\/767"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vecteursleviers.com\/EduIA\/wp-json\/wp\/v2\/media\/198"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/vecteursleviers.com\/EduIA\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=766"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/vecteursleviers.com\/EduIA\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=766"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/vecteursleviers.com\/EduIA\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=766"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}