{"id":541,"date":"2024-12-14T10:01:59","date_gmt":"2024-12-14T15:01:59","guid":{"rendered":"https:\/\/vecteursleviers.com\/EduIA\/?p=541"},"modified":"2024-12-14T10:40:47","modified_gmt":"2024-12-14T15:40:47","slug":"etudiants-ia-generative-kpmg-sondage","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vecteursleviers.com\/EduIA\/2024\/12\/14\/etudiants-ia-generative-kpmg-sondage\/","title":{"rendered":"Sondage KPMG: Utilisation IA par les personnes \u00e9tudiantes canadiennes"},"content":{"rendered":"\n

Source<\/h2>\n\n\n\n

KPMG. (2024). \u00c9tudiants utilisant l\u2019IA g\u00e9n\u00e9rative : pas d\u2019apprentissage autant<\/em>. https:\/\/kpmg.com\/ca\/fr\/home\/media\/press-releases\/2024\/10\/students-using-gen-ai-say-they-are-not-learning-as-much.html<\/a><\/p>\n\n\n\n

R\u00e9sum\u00e9<\/h2>\n\n\n\n

Un r\u00e9cent sondage de KPMG<\/a> r\u00e9v\u00e8le que l\u2019utilisation de l\u2019IA g\u00e9n\u00e9rative par les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s canadiens pour leurs travaux scolaires est en hausse de 13 % depuis 2023, atteignant 59 %. Cependant, si 75 % d\u2019entre eux affirment que ces outils am\u00e9liorent la qualit\u00e9 de leurs travaux, 67 % estiment qu\u2019ils retiennent moins de connaissances. Des enjeux \u00e9thiques et p\u00e9dagogiques \u00e9mergent \u00e9galement, avec 82 % des r\u00e9pondant\u00b7e\u00b7s ayant pr\u00e9tendu qu\u2019un contenu g\u00e9n\u00e9r\u00e9 par IA \u00e9tait leur propre production.<\/p>\n\n\n\n

Points cl\u00e9s<\/h2>\n\n\n\n
    \n
  • Utilisation croissante :<\/strong> 59 % des \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s sond\u00e9\u00b7e\u00b7s utilisent l\u2019IA g\u00e9n\u00e9rative pour leurs travaux scolaires, une hausse de 13 % par rapport \u00e0 2023.<\/li>\n\n\n\n
  • Am\u00e9lioration per\u00e7ue :<\/strong> 75 % affirment que ces outils am\u00e9liorent la qualit\u00e9 de leur travail.<\/li>\n\n\n\n
  • Enjeux p\u00e9dagogiques :<\/strong> 67 % pensent ne pas apprendre autant ou retenir moins en utilisant l\u2019IA g\u00e9n\u00e9rative.<\/li>\n\n\n\n
  • Questions \u00e9thiques :<\/strong> 82 % ont d\u00e9j\u00e0 pr\u00e9sent\u00e9 un contenu g\u00e9n\u00e9r\u00e9 par IA comme leur propre cr\u00e9ation.<\/li>\n\n\n\n
  • Ressource de soutien :<\/strong> 70 % pr\u00e9f\u00e8rent l\u2019IA aux enseignant\u00b7e\u00b7s pour obtenir de l\u2019aide.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    Valeur ajout\u00e9e pour l\u2019\u00e9ducation<\/h2>\n\n\n\n

    Ce sondage met en \u00e9vidence la double facette de l\u2019IA g\u00e9n\u00e9rative dans l\u2019\u00e9ducation : un puissant outil d\u2019aide \u00e0 la productivit\u00e9, mais aussi un d\u00e9fi en termes d\u2019apprentissage durable et d\u2019int\u00e9grit\u00e9 acad\u00e9mique. Pour maximiser les b\u00e9n\u00e9fices et limiter les impacts n\u00e9gatifs, il est crucial de former les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s \u00e0 utiliser ces technologies de mani\u00e8re critique et \u00e9thique. Les enseignant\u00b7e\u00b7s pourraient int\u00e9grer l\u2019IA dans leurs pratiques pour en faire un alli\u00e9 p\u00e9dagogique, plut\u00f4t qu\u2019un simple rempla\u00e7ant.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Un sondage KPMG r\u00e9v\u00e8le une adoption croissante de l\u2019IA g\u00e9n\u00e9rative par les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s canadiens, mais soul\u00e8ve des enjeux p\u00e9dagogiques et \u00e9thiques.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":198,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[49,26,2],"tags":[],"class_list":["post-541","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-contenu_vedette","category-apprentissage","category-etudes"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/vecteursleviers.com\/EduIA\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/541","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/vecteursleviers.com\/EduIA\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/vecteursleviers.com\/EduIA\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vecteursleviers.com\/EduIA\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vecteursleviers.com\/EduIA\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=541"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/vecteursleviers.com\/EduIA\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/541\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":612,"href":"https:\/\/vecteursleviers.com\/EduIA\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/541\/revisions\/612"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vecteursleviers.com\/EduIA\/wp-json\/wp\/v2\/media\/198"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/vecteursleviers.com\/EduIA\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=541"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/vecteursleviers.com\/EduIA\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=541"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/vecteursleviers.com\/EduIA\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=541"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}