{"id":448,"date":"2024-12-09T16:29:25","date_gmt":"2024-12-09T21:29:25","guid":{"rendered":"https:\/\/vecteursleviers.com\/EduIA\/?p=448"},"modified":"2024-12-09T16:29:25","modified_gmt":"2024-12-09T21:29:25","slug":"enjeux-utilisation-ia-generative","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vecteursleviers.com\/EduIA\/2024\/12\/09\/enjeux-utilisation-ia-generative\/","title":{"rendered":"Enjeux associ\u00e9s \u00e0 l\u2019utilisation des outils d\u2019intelligence artificielle g\u00e9n\u00e9rative"},"content":{"rendered":"\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Source<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">UQAM. (2024). <em>Enjeux associ\u00e9s \u00e0 l\u2019utilisation des outils d\u2019intelligence artificielle g\u00e9n\u00e9rative<\/em>. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Disponible \u00e0 l\u2019adresse : <a href=\"https:\/\/enseigner.uqam.ca\/ia\/enjeux\/\">https:\/\/enseigner.uqam.ca\/ia\/enjeux\/<\/a><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">R\u00e9sum\u00e9<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">L\u2019utilisation des outils d\u2019intelligence artificielle g\u00e9n\u00e9rative (IAG) dans le milieu acad\u00e9mique soul\u00e8ve des questions importantes en mati\u00e8re d\u2019int\u00e9grit\u00e9, de transparence et d\u2019\u00e9quit\u00e9. Ce guide de l\u2019UQAM met en lumi\u00e8re les principaux risques associ\u00e9s \u00e0 ces technologies et propose des recommandations pour encadrer leur utilisation. L\u2019accent est mis sur l\u2019importance de sensibiliser les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s et de mettre en place des pratiques claires pour garantir l\u2019int\u00e9grit\u00e9 acad\u00e9mique.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Points cl\u00e9s<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>\u00c9mettre des consignes explicites :<\/strong> Le R\u00e8glement no 18 de l\u2019UQAM stipule que l\u2019utilisation non autoris\u00e9e d\u2019outils d\u2019IAG constitue une infraction acad\u00e9mique. Il est recommand\u00e9 de mentionner clairement dans les plans de cours si ces outils sont autoris\u00e9s, et dans quelles conditions. Toute utilisation autoris\u00e9e doit \u00eatre correctement r\u00e9f\u00e9renc\u00e9e selon les r\u00e8gles actualis\u00e9es de citation (e.g., Citer ChatGPT \u00e0 l\u2019UQAM).<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Risques de d\u00e9sinformation :<\/strong> Les outils d\u2019IAG peuvent g\u00e9n\u00e9rer des contenus inexacts ou biais\u00e9s. La v\u00e9rification des informations produites incombe \u00e0 l\u2019utilisateur\u00b7rice.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Protection des donn\u00e9es :<\/strong> Les informations saisies dans ces outils peuvent poser des probl\u00e8mes de vie priv\u00e9e et de propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Encourager une int\u00e9grit\u00e9 proactive :<\/strong> Les enseignant\u00b7e\u00b7s sont invit\u00e9s \u00e0 int\u00e9grer des pratiques p\u00e9dagogiques qui favorisent une culture d\u2019int\u00e9grit\u00e9 et r\u00e9duisent les opportunit\u00e9s de plagiat, comme le recours \u00e0 des \u00e9valuations adapt\u00e9es.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Le site de l\u2019UQAM met en lumi\u00e8re les risques et enjeux li\u00e9s aux outils d\u2019IA g\u00e9n\u00e9rative, proposant des pratiques claires pour garantir l\u2019int\u00e9grit\u00e9 acad\u00e9mique.<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":449,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[35,58],"tags":[],"class_list":["post-448","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ethique","category-integrite-academique"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/vecteursleviers.com\/EduIA\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/448","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/vecteursleviers.com\/EduIA\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/vecteursleviers.com\/EduIA\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vecteursleviers.com\/EduIA\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vecteursleviers.com\/EduIA\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=448"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/vecteursleviers.com\/EduIA\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/448\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":450,"href":"https:\/\/vecteursleviers.com\/EduIA\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/448\/revisions\/450"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vecteursleviers.com\/EduIA\/wp-json\/wp\/v2\/media\/449"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/vecteursleviers.com\/EduIA\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=448"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/vecteursleviers.com\/EduIA\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=448"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/vecteursleviers.com\/EduIA\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=448"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}